Модель подготовки кадров в сфере психического здоровья требует срочного обновления

Глобальное число пациентов с психическими расстройствами превысило 1 миллиард, но Китай сталкивается с нехваткой как количества, так и качества психиатрических кадров. Ключевыми проблемами являются недостаточный удельный вес психиатрии в медицинском образовании, разрыв между теорией и клинической практикой, неравномерное распределение специалистов (сконцентрированы в крупных городах), а также сложные условия труда с высоким давлением, низкой оплатой и недостаточным общественным признанием, что приводит к оттоку кадров.

Для системного решения проблемы авторы предлагают реформировать модель обучения в вузах по трем направлениям. Во-первых, создать механизм «координации между образованием и медициной» через сотрудничество вузов, правительства и больниц для построения интегрированных платформ. Во-вторых, усилить слияние науки и клинической практики, обновляя учебные планы и поощряя междисциплинарность. В-третьих, внедрить инновационные механизмы совместного обучения, создавая платформы «вуз-больница-предприятие» для развития практических навыков решения сложных задач.

Параллельно с реформой базового образования необходимо выстраивание системы непрерывного обучения на протяжении всей карьеры. Это включает расширение масштабов психиатрического образования для всех студентов-медиков, повышение качества ординатуры с акцентом на клинические навыки, поддержку переквалификации врачей из других специальностей (особенно в западных регионах) и активное внедрение технологий: дистанционного обучения для выравнивания доступа к знаниям, виртуальной реальности и больших языковых моделей (large language models) для создания безопасных симуляционных сред отработки коммуникации и кризисного вмешательства.