Стратегическое планирование в вузах на период «15-й пятилетки»: как избежать «правильного» выбывания из игры?
Эксперты предлагают перейти от жесткого следования планам к «генеративной рациональности», чтобы университеты могли адаптироваться к непредсказуемым изменениям в технологиях, геополитике и финансировании
Короткое резюме
В условиях растущей неопределенности, вызванной технологическими скачками, геополитикой и бюджетными ограничениями, традиционное стратегическое планирование в вузах, основанное на строгом выполнении заранее заданных целей, становится риском и может привести к «правильному» отставанию, даже если план выполняется безупречно.
Автор статьи, Чжао Чжицян из Института исследований образования Сямыньского университета, утверждает, что классическая «исполнительная рациональность» уступает место «генеративной рациональности». Последняя фокусируется не на предсказании будущего, а на создании институциональной способности вуза постоянно корректировать суждения и пути развития. Примеры Гарварда, Калифорнийского университета и других ведущих вузов показывают, как гибкая адаптация планов во время кризисов важнее их догматичного выполнения.
Для перехода к новой модели в период «15-й пятилетки» предлагаются три практических шага: смещение акцента с постановки целей на анализ рисков и возможностей; замена масштабных реформ на управляемые эксперименты с механизмами выхода; и интеграция оценки планов в ежегодный процесс принятия решений, а не использование ее лишь для итоговой проверки. Ключ к успеху — институциональная гибкость и способность к своевременной коррекции курса.
Кризис традиционного планирования
Строгое выполнение планов в быстро меняющейся среде (технологии, геополитика, демография) может заблокировать университет на неэффективном пути развития
Сдвиг парадигмы
Необходим переход от «исполнительной рациональности» (предсказание и выполнение) к «генеративной рациональности» (способность к постоянной адаптации и коррекции курса)
Практические инструменты для «15-й пятилетки»
Предложены три конкретных механизма: анализ рисков до постановки целей, реформы как эксперименты с возможностью отмены, и встроенная в ежегодный цикл оценка для корректировки решений
Опыт ведущих университетов
Гарвард, Калифорнийский университет, Мичиганский университет, Манчестерский университет уже используют элементы гибкого планирования, адаптируя стратегии под кризисы и меняющиеся условия, что служит моделью для других
Текст сгенерирован с использованием ИИ
