Классическая лекция-монолог перестает быть эффективной для поколения Z, так как студенты-зумеры привыкли к горизонтальному обмену информацией. Исследователи РГПУ им. А. И. Герцена предложили альтернативу — модель наставничества «Незнающий эксперт», построенную на диалоге. Ее представил директор института философии человека Алексей Воскресенский.
