педпрактика

Один из видов моей деятельности - поездки по московским школам к нашим студентам на практику. Сегодня побывал в школе № 1195.

Там наша студентка ведёт уроки информатики и я пришёл посмотреть на её урок и на её взаимодействие с учениками. В целом прошло всё хорошо, хотя у меня были замечания по уроку. Но, наверное, всегда можно найти о чём поговорить и чего стоит улучшить.

Пока сидел смотрел урок, в голову лезли всякие мысли. Что при современной нагрузке учителей сложно по настоящему качественно приготовиться к каждому уроку. Ведь порой к нему готовишься несколько часов, а проводишь - всего лишь 45 минут. А потом по хорошему нужно ещё проанализировать, что получилось, а что - не получилось. На это тоже время нужно.

По-хорошему, у учителя должна быть нагрузка меньше, а зарплата - больше. Невозможно проводить по 6 - 8 уроков в день и потом ещё качественно готовиться к следующим. Само по себе проведение урока, если это не для галочки и не для того, чтобы потянуть время, выматывает. Мне вот после моих лекций и занятий часто хочется куда-то забиться в угол, чтобы никто не нашёл, и просто некоторое время "тупить". Но времени на "тупить" нет, нужно идти и работать дальше. И в том числе готовиться к новым лекциям и занятиям.

Так что я понимаю наших студентов, кто уже активно работает как учитель, что даже если очень хочется постараться сделать идеальный урок, на это может не хватить времени и сил. И хорошо, если у них получаются просто хорошие уроки. Но всё равно очень хочется, чтобы они стремились сделать не хорошие, а классные уроки.