Современный учитель должен не только владеть методиками и предметными компетенциями, но и понимать ценность здоровья. Необходимость междисциплинарной интеграции связана с тем, что социальные и природные угрозы носят комплексный характер.
Издательство РГПУ им. А. И. Герцена выпустило коллективную монографию «Воспитание учащихся в процессе обучения биологии в современной школе». В книге описаны ключевые направления воспитательной работы на уроках биологии: развитие мировоззренческих взглядов, нравственное, патриотическое, эстетическое, экологическое и физическое воспитание.
Успешное знакомство ребенка с классической живописью зависит не от возраста, а от предварительной подготовки к походу в музей или картинную галерею.
Непродуктивные стратегии при работе с искусственным интеллектом встречаются более чем в 80% случаев. Такие результаты исследований получила лаборатория «Когнитивные исследования в образовании» РГПУ им. А. И. Герцена.
Минпросвещения России подготовило методические рекомендации по применению искусственного интеллекта в школах. Документ впервые системно определяет, для каких задач учителя и школьники могут использовать ИИ и какие ограничения при этом действуют.
Классическая лекция-монолог перестает быть эффективной для поколения Z, так как студенты-зумеры привыкли к горизонтальному обмену информацией. Исследователи РГПУ им. А. И. Герцена предложили альтернативу — модель наставничества «Незнающий эксперт», построенную на диалоге. Ее представил директор института философии человека Алексей Воскресенский.
Список пуст
