Test

СТУДТУРИЗМ: путешествуй по России👩🏻‍🎓👨🏻‍🎓

Научный туризм

ПОЕХАЛИ ВМЕСТЕ В IT-СТОЛИЦУ

Перевод оригинальной статьи на китайском языкеАвторы статьи:Жанг Ранхун (张端鸿) - Директор Центра исследований образовательной политики Университета Жанг РанхунЛю Хунфу (刘虹复) - Заместитель исследователя Института развития Лю Хунфу Фуданьского университетаС 2010 года наша страна (Китай) уделяет большое внимание руководству развитием и специализацией вузов, чтобы избежать их унификации. Государственные и региональные органы управления образованием исследуют и продвигают оценку разнообразия вузов. Однако за последние 15 лет развитие специализации вузов остаётся сложной задачей, и тенденция к унификации вузов продолжает вызывать озабоченность. Стремление к комплексности, исследовательскому подходу и получению более высоких степеней остаётся внутренним стимулом, который трудно сдержать.В процессе развития наши вузы стремятся к «совершенствованию» и «расширению», но не придерживаются развития своих особенностей. Это явление имеет множество причин.В первую очередь, в Китае финансовые средства на высшее образование, научные исследования и качественное кадровое обеспечение обычно направляются в исследовательские университеты и учреждения, присуждающие докторские степени. Многие вузы, чтобы получить больше ресурсов и повысить конкурентоспособность, естественно, стремятся получить больше полномочий по присуждению учёных степеней и достичь более высоких уровней присуждения степеней.Кроме того, количество и уровень присуждаемых степеней часто тесно связаны с его общественным авторитетом и признанием со стороны студентов и родителей. Присуждение докторских степеней обычно считается символом большого научного авторитета, поэтому университеты стремятся использовать это как конкурентное преимущество, чтобы повысить свой престиж и привлечь талантливых студентов.Наконец, развитие и процветание вузов тесно связано с интересами местных властей, руководства вузов и различных сторон, поэтому между ними существует негласный договор о взаимной выгоде.В мире существует много практик развития высшего образования на уровне государства. Например, классификация и специализация вузов – это практики, которые, вероятно, легче реализовать в Китае. Во многих вузах, получивших статус национальных, научные исследования отходят на второстепенный план. Внимание в этих учебных заведениях сконцентрировано на качестве образования и подготовке специалистов с лучшей базой знаний, навыками и практическими умениями.Кроме того, многие вузы, ориентированные на прикладные специальности, стремятся дать студентам навыки и знания, которые они смогут сразу применить на работе, а также обеспечить эффективное взаимодействие между отраслями. Процесс обучения студентов и выбор их будущей профессии характеризуются высоким уровнем интеграции образования и производства.Некоторые гуманитарные вузы известны тем, что предлагают обучение в небольших группах, индивидуальное развитие и высокое качество образования, считая эти особенности своими основными преимуществами. Чтобы сохранить свою уникальность и конкурентоспособность, эти учебные заведения обычно не участвуют в конкуренции за право присуждения более высоких учёных степеней. В этих вузах отказ от «повышения статуса» рассматривается как стратегический выбор, позволяющий сосредоточиться на развитии сравнительных преимуществ в конкретных областях и избежать давления научных исследований.Разнообразие высшего образования является его ключевой характеристикой в связи с расширением доступа к образовательным ресурсам в нашу, технологическую эпоху. Развитие классификации и особенностей высшего образования становится внутренней потребностью. Во многих провинциях уже созданы оценки высших учебных заведений, и «чемпионат» превратился во множество «чемпионатов», а «чемпион» - во множество «чемпионов». Однако, даже такая позитивная тенденция рассредоточения внимания и возможностей среди высших учебных заведений Китая, не может противостоять доминирующему влиянию уровня аккредитации и исследовательского статуса. Целенаправленное размещение вузов «по местам» и их индивидуальное развитие, может привести к новым формам несправедливости.В международной системе классификации вузов основными факторами, определяющими классификацию вузов, являются присвоенные им учёные степени. Степени бакалавра, магистра и доктора наук являются основными факторами в классификации вузов. Однако для полноценного развития и реализации особенностей каждого вуза важно не то, как именно он классифицируется, а то, могут ли вузы разных типов иметь разнообразие. При этом уровень дохода и перспективы карьерного роста для каждого специалиста в отдельности должны иметь независимый характер без прямой корреляции с вузом, который они окончили.Вузы прикладного типа в основном обслуживают местное сообщество и местную экономику, вокруг которых тесно строится подготовка кадров. Основная миссия этих вузов — предоставление студентам прикладного технического и профессионального образования, напрямую связанного с рынком труда. Успех этих вузов зависит от их способности эффективно готовить выпускников, соответствующих требованиям местного рынка труда. Они часто тесно сотрудничают с местными предприятиями, отраслевыми ассоциациями и сообществами, разрабатывая и предоставляя курсы и программы обучения, соответствующие местным экономическим и социальным потребностям. Вузы получают дополнительную поддержку в виде ресурсов и финансирования благодаря глубокому сотрудничеству с отраслями и предприятиями.Для того чтобы стать исследовательским университетом, требуются значительные ресурсы, такие как научное оборудование, лаборатории, финансирование исследований и высококвалифицированные кадры. Для большинства прикладных вузов такой переход требует не только больших финансовых вложений, но и длительного периода накопления академического опыта и интеграции ресурсов. Многие прикладные вузы не располагают достаточными ресурсами и возможностями для поддержки такого масштабного перехода. Кроме того, после принятия решения о переходе прикладные вузы потеряют государственную поддержку и общественную поддержку, связанную с предоставлением прикладных степеней. Поэтому у прикладных вузов нет мотивации отклоняться от своей рыночной ниши и стремиться к статусу исследовательского университета.Развитие многообразия и инклюзивности в системе высшего образования стало важной задачей в Китае. Основная идея заключается в том, чтобы не предоставлять избыточные привилегии и ресурсы тем вузам, которые имеют право присуждать учёные степени, а позволить большему количеству учебных заведений выбрать путь развития, ориентированный на специфические особенности и удовлетворение конкретных потребностей. Только более сбалансированное управление высшим образованием может помочь большему количеству прикладных вузов определить свои миссии и цели, развиваться и внедрять инновации в своих областях специализации, создавая внутренние системы мотивации, основанные на усилении особенностей и преимуществ для расширения пространства для развития.<blockquote>Ссылка на оригинальную статью на китайском языке - <a href="https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2024/9/381048.shtm?id=381048" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2024/9/381048.shtm?id=381048</a></blockquote><img src="https://storage.golos-nauki.ru/customer/1/7ca19016-eeaf-4f78-a517-54100e62b78d">

Наука в Китае

Почему высшему образованию в Китае неизбежно грозит деградация

Изменения и обновления

Исправление багов

Уважаемые коллеги, мы обновили функционал работы с форумом(блогом). Теперь вы можете свободно делиться своими находками, мыслями и открытиями в своей персональной ленте.

Минобрнауки России

Новости Российской Науки

Заказчик возвращается в науку

Journal of Digital Technologies and Law

Банк России подготовил доклад «Применение искусственного интеллекта на финансовом рынке»

Мировой факультет

Подкаст-проект, рассказывающий о выдающихся деятелях в сфере технологических разработок региона, наукоемких предприятиях Новгородской области, а также о федеральных и региональных институтах развития. 
 
Информация об авторе: <a href="https://vk.com/voskreshyonnaya" target="_blank">vk.com/voskreshyonnaya</a>

ProНауку

Научные подкасты от журнала Journal of Digital Technologies and Law

Научный подкаст Journal of Digital Technologies and Law

Бизнес

Посты

ПОЕХАЛИ ВМЕСТЕ В IT-СТОЛИЦУ

Почему высшему образованию в Китае неизбежно грозит деградация

Заказчик возвращается в науку

Банк России подготовил доклад «Применение искусственного интеллекта на финансовом рынке»