Ученые изучили корреляцию возраста и патриотических настроений у молодежи
Специалисты РГПУ им. А. И. Герцена завершили двухлетнее исследование формирования патриотических установок у молодежи от школьной скамьи до выпуска из вуза. В ходе работы ученые зафиксировали характерные возрастные изменения, которые происходят с восприятием патриотических ценностей по мере взросления человека.
Фото предоставлено пресс-службой РГПУ им. А. И. Герцена
Как рассказал руководитель исследования, профессор кафедры здоровьесбережения и основ медицинских знаний Герценовского университета Андрей Шангин, в работе использовали опросник, позволяющий разделить патриотические установки на две составляющие: эмоционально-ориентированную, основанную на чувствах, и осознанно-конструктивную, связанную с критическим мышлением и готовностью к активным действиям.
Самые высокие результаты отмечены у второкурсников (эмоциональный патриотизм — 21,4 балла, конструктивный — 30,0). У школьников 10–11 классов показатели ниже (15,9 и 23,7 балла соответственно). К четвертому курсу эмоциональная составляющая падает на 14%, а конструктивная остается высокой (28,0 баллов).
«Такая динамика является естественной и связана с процессами взросления и становления личности. В старших классах у подростков активно развивается критическое мышление, происходит социальное самоопределение, что может временно влиять на восприятие любых ценностных установок, включая патриотические. К окончанию вуза, как правило, формируется более сбалансированная и зрелая позиция, сочетающая эмоциональную привязанность к стране с осознанной гражданской ответственностью», — отметил Андрей Шангин.
В ходе исследования была апробирована модель патриотического воспитания на базе интерактивного лазерного тира. В эксперименте приняли участие 58 студентов первого курса. После цикла из десяти занятий в основной группе доля респондентов с высоким уровнем патриотизма увеличилась с 6% до 12%, при этом полностью исчезла доля студентов, затруднявшихся оценить свою позицию.
По итогам исследования разработана дополнительная профессиональная программа повышения квалификации для преподавателей и сотрудников университетов «Основы когнитивной педагогики в структуре патриотического воспитания обучающихся университета». Программа позволяет освоить когнитивные методы в образовательной практике, включая технологии развития критического мышления при работе с историческими источниками и информацией.
«Сегодня мы сталкиваемся с ситуацией, когда традиционные подходы к патриотическому воспитанию перестают работать. Молодые люди хотят понимать, анализировать, задавать вопросы. Именно поэтому мы сделали ставку на когнитивную педагогику: она учит критически осмысливать информацию, отделять факты от манипуляций и, самое главное, самостоятельно приходить к выводу о том, что такое любовь к Родине. Когнитивный компонент патриотизма сегодня не менее важен, чем эмоциональный. Наши данные показывают: когда мы даем студентам инструменты для анализа, а не готовые ответы, уровень осознанного патриотизма растет», — подчеркнул Андрей Шангин.
Кроме того, создан диагностический аппарат для оценки уровней сформированности патриотизма по когнитивному, мотивационному и деятельностному критериям, который может быть использован в других образовательных учреждениях.
Ранее ученые РГПУ им. А. И. Герцена, подведомственного Минпросвещения России, приступили к исследованию, которое выявит «психологические мишени» патриотического воспитания студентов. Работа включает анализ жизненных ориентаций студентов в русле патриотической направленности личности и создание комплекса практических мероприятий по патриотическому воспитанию.
---
Актуальные новости в канале Max ректора Герценовского университета Сергея Тарасова: https://max.ru/id7808027849_gos
Страница ВК: https://vk.com/s_v_tarasov
