ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРОЕКЦИОННЫЕ КОМПЛЕКСЫ КАК СРЕДСТВО ПРЕОДОЛЕНИЯ ГИПОДИНАМИИ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ДОО

В статье рассматривается проблема преодоления гиподинамии у детей дошкольного возраста в условиях цифровой образовательной среды детского сада. В качестве решения предлагается использовать интерактивные проекционные комплексы (пол, стена, песочница), которые трансформируют взаимодействие ребенка с гаджетами: вместо пассивного восприятия оно становится формой активной двигательной деятельности. Особое внимание уделяется специфике применения каждого вида оборудования, вопросам интегра- ции проекционных комплексов в образовательный процесс дошкольной образовательной ор- ганизации, соблюдению санитарных норм экранного времени и требованиям безопасности.

Актуальные проблемы педагогики и психологии

интерактивные проекционные комплексы

дети дошкольного воз- раста

гиподинамия

физическая активность.

В статье рассматривается проблема преодоления гиподинамии у детейдошкольного возраста в условиях цифровой образовательной среды детского сада. Вкачестве решения предлагаетс...

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРОЕКЦИОННЫЕ КОМПЛЕКСЫ КАК СРЕДСТВО ПРЕОДОЛЕНИЯ ГИПОДИНАМИИ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ДОО

Authors

Мустафаева Полина Энверовна

We recommend that you study