ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МНОГООБРАЗИИ КУЛЬТУР

В статье рассматривается проблема формирования представлений о многообразии культур у детей в период дошкольного возраста. Обосновывается недостаточность чисто педагогических методов и необходимость учета средовых и групповых факторов, опосредующих процесс поликультурного воспитания дошкольников. Анализируются роль предметно-пространственной среды, групповой динамики детского коллектива, культурного капитала семьи и профессиональной компетентности педагога как взаимосвязанных условий становления поликультурных представлений у детей.