Практические возможности применения личностно ориентированного подхода на уроках русского языка в школе

В статье исследуется возможность применения заявленных во ФГОС ООО установок на уроках русского языка в условиях обучения в обычной массовой общеобразовательной городской школе в практическом аспекте. Несмотря на утверждённый во ФГОС ООО личностно ориентированный подход, реальные условия школьной образовательной системы фактически приводят к стандартизации образования, что наглядно проявляется в унификации сочинений, сужению стилевого и жанрового разнообразия. Использование электронных образовательных ресурсов, предполагаемое по ФГОС, на самом деле жестко ограничено вплоть до почти полного запрета федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».