ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА КУРСА ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ РАЗВИТИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

В статье рассматривается проблема реализации воспитательного потенциала курса «Основы религиозных культур и светской этики» (далее –ОРКСЭ) в духовно-нравственном развитии младших школьников. Цель исследования заключается в выявлении основных затруднений, возникающих в педагогической практике, и определении условий повышения воспитательной эффективности курса. Теоретическую основу составили современные исследования в области духовно-нравственного воспитания, формирования ценностных ориентаций младших школьников и методики преподавания ОРКСЭ. Эмпирические данные получены в ходе анкетирования 20 учителей начальных классов и обработаны с использованием методов описательной статистики. Установлено, что педагоги высоко оценивают возможности ОРКСЭ в формировании нравственных ценностей, уважения к культуре и традициям народов России. Вместе с тем выявлены затруднения, связанные с недостатком современного методического сопровождения, недостаточной согласованностью воспитательных воздействий школы и семьи, а также сложностью оценки результатов духовно-нравственного развития учащихся. Обосновано, что повышение воспитательной эффективности курса связано с совершенствованием методического обеспечения, развитием взаимодействия с семьёй, интеграцией урочной и внеурочной деятельности и использованием адекватных способов оценки ценностных изменений младших школьников.