ПОЧЕМУ ПОДРОСТКИ НЕ ГОТОВЫ К САМОВЫРАЖЕНИЮ ПОСРЕДСТВОМ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

В статье рассматриваются особенности самоидентификации, социализации подростка как условия его самореализации. Приведены результаты исследования отношения современных подростков к письменной речи как способу самовыражения и готовности обучаться ей в школе. Важным фактором, препятствующим самореализации школьника с помощью письменной речи, является его привычка общения с помощью устно-письменной речи.