ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ

В статье представлено исследование управленческого решения с точки зрения психологических аспектов личности. Изучено, что процесс принятия управленческого решения, имеет индивидуальную окраску так, как подчиняется стилю управленческой деятельности лица принимающее решение. Выявлены основные качества, которые влияют на эффективность принятия управленческих решений. 

Актуальность. Психологические аспекты принятия управленческих решений основываются на том, что процесс принятия уже некоторое время с трудом поддается изучению из-за труднодоступности проведения экспериментов на скрытых мотивах, личностных особенностях лица принимающего решения, характере и других психологических личностных аспектах, которые могут влиять принятие решения. Принятие управленческого решения связано с психологией личности руководителя, ведь любое управленческое решение влияет не только на взаимоотношения с подчиненными, но и выстраивает образ, авторитет лица принимающее решение (лицо принимающее решение) в коллективе после его принятия. Личность чащего всего принимает решения интуитивно без видимых факторов того, что может на них повлиять. Цель исследования ‑ изучить как руководитель использует свои отличительные особенности личности, характера при принятии управленческого решения в коллективе. Задачи исследования: сравнить основные личностные характеристики на рабочем месте руководителя и подчиненных, оценить деятельность руководителя подчиненными, выявить основные личностные качества, необходимые при принятии управленческих решений. В исследование были применены: метод опроса, интервьюирования. Проводилась обработка с помощью компьютерных программ EXCEL с применением математической статистики для обобщения и группировки полученных результатов исследования. Была выявлена практическая значимость исследования для применения и анализа как на рабочем месте, так и в учебно-научной деятельности. Процесс принятия решения всё ещё недостаточно изучен с психологических позиций в современной науке.