Test

Музыкальная импровизация в практике обучения студентов высшего звена

Аннотация.&nbsp;Данная работа является анализом результатов исследования исполнительской деятельности студентов направлений подготовки «Музыкальное искусство» и «Вокальное искусство» в период 2022/2023 учебного года. Для улучшения образовательного процесса и связанных с ним показателей трудоустройства возникает потребность в изучении&nbsp;эффективных элементов образования высшей школы. Существует также потребность&nbsp;в анализе текущих моментов организации сценической&nbsp;и внеучебной&nbsp;практики студентов, особенностей восприятия молодыми исполнителями своей работы на примере конкретного учебного заведения.Актуальность.&nbsp;За&nbsp;время пяти&nbsp;лет прогрессирующего роста влияния музыки на популярную культуру [1, c. 62] и на&nbsp;образование&nbsp;стала очевидной роль&nbsp;самостоятельности&nbsp;молодых музыкантов в продвижении нравственных&nbsp;ценностей и идей&nbsp;посредством пения и игры, посредством техники в рамках определённо окрашенной ими&nbsp;творческой интерпретации.Проблема, цель, задачи.&nbsp;Проблема: отсутствие оценки частоты использования студентами практики осознанной интерпретации для улучшения образовательного процесса. Цель: описать наблюдения&nbsp;за&nbsp;практикой студентов в интерпретации и&nbsp;импровизации для оценки значимости подобной внеучебной деятельности.&nbsp;Задачи: Обозначить этапы исследования, провести наблюдение, провести опросы студентов и их кураторов, подсчитать количественные и качественные результаты исследования в связи с влиянием на образовательный процесс, зафиксировать исследование в статье.Материалы и методы исследования.&nbsp;Исследование подготавливалось на основе анализа приведённых статей, анализа успеваемости учащихся целевой группы&nbsp;в форме опроса, фиксации наблюдений преподавателей за студентами во время индивидуальных занятий и внеучебной практики игры, пения&nbsp;на базе кафедры.Результаты&nbsp;и их обсуждение:&nbsp;По итогам обсуждения с&nbsp;преподавателями-кураторами в материалы об исследовании были добавлены более точные данные о его этапах.Выводы и заключения: из 37 опрошенных студентов (100%) 24 (64,8%) в своей индивидуальной практике осознанно импровизируют, что ускоряет образовательный процесс.

Актуальные проблемы педагогики и психологии

Аннотация.&nbsp;Данная работа является анализом результатов исследования исполнительской деятельности студентов направлений подготовки «Музыкальное искусство» и «Вокальное ...

Музыкальная импровизация в практике обучения студентов высшего звена

Авторы